皆様こんにちは。学校の水槽はガラスぶたをする時期になりました。

●水のない水槽
４年生の理科には、コオロギの観察というのがあります。
教室にプラ水槽を置いて、砂を入れて湿らせ、草を入れてでき上がりです。
コオロギは学校の観察池周辺で子どもが捕まえてきました。
「リーン、リーン」と授業中に鳴きます。なかなか風流で良いものです。

「先生、コオロギが交尾してるよ！」
「そうか、君たちが音楽で教室にいなかったから、落ち着いたんだね」
「違うよ、私たちが音楽室から戻ってきてからヤリ始めたんだよ！」
「……。」
コオロギはその後産卵しました。子どもはこれもしっかりと見つけました。

そろそろコオロギを逃がそうというある日、こんな宿題を出しました。
「ぼくは４年○組のコオロギです（ウソ）」
傑作がたくさん出ました。原稿用紙に８枚書いてくる子もいました。

意外だったのは「捕まったコオロギのつらさ」という視点で書いている子が何人もいたことです。
また「先生が毎日キュウリをくれました」といった文が多いのにも驚きました。
子どもは大人の背中を見て育つのですねえ(^^;)。

「けっこんできなかったコオロギは、死んでもコオロギの学校をそつぎょうできません」
なんて文にも驚きました。
虫やサケは卵を産むと死んでしまう、というのが印象的だったとみえます。

●生命教育…？
今にして思えば、私は教室で生き物が死ぬのを避けてきたと思うのです。
しかし今回のコオロギの一件で、それは間違いだったのではないかという気がしてきました。

今度は子育てをする魚でも飼ってみようかなー。
でも手のかかる魚は無理だしなあ。
何かいいのありますか？（'01/10/26）