皆様こんにちは。雪はもう降りましたか？ウチのベランダでは、ラディカンス、ヘラオモダカ、ホタルイ、アサザなどがまだ緑色の葉をつけています。

水上ラディカンスです

●水中葉と水上葉
算数のＴＴ（チームティーチング）担当になって１年半が過ぎました。現在は、学級に応じていろんな形でＴＴをやっています。
　私は前で一斉指導、担任は教室をぐるぐる回って個別指導
　私は教室をぐるぐる回って個別指導、担任は前で一斉指導
　担任は２人を別室で指導、私が他の子を一斉指導
　私が２人を別室で指導、担任が他の子を一斉指導
　担任は前で一斉指導、私は落ち着きのない子のお守り　　等々。

何人もの子どもが、変わりました。４月にはテストを白紙で出していたＡさんは、70点取れるようになりました。一斉指導ではいつも死んでいたＢ君（教科書の問題文が読めません）は、個別指導になったら「宿題出して！」と言うようになりました。一昨年私が担任していた時には算数が苦手だったＣさんやＤ君は、このところ100点を続けて取っています。

でも、こんな子もいます。Ｅ君は１年生のときから「落ち着きがない」「わがまま」と言われてきました。「授業中立ち歩く」なんていうレベルではありません。授業中でも教室を出て行ってしまうのです。突然キレて周りの子に乱暴をすることもあります。親は初め、信じませんでした。「家ではそんなことはしない。担任が悪い」という態度でした。

「家と学校では違った子になる」というのは昔からよくある話です。水草だって、水上葉と水中葉が全然違った色・形をしているというのは珍しくありません。どっちが本当、ではなくて、どっちも本当の姿です。子どもだって同じなのですが、Ｅ君の母親は近頃それがわかってきたようです。

水中葉でも、肥料や光量によって姿を変えるものがあります。ＡさんＢ君ＣさんＤ君は、この例だと思うのです。

●教室＝水草水槽？
「弱酸性の軟水に適量のＣＯ２、水量６０Ｌに６０Ｗの照明、週３分の１換水、イニシャルスティックを月１回」
たいていの水草は、これでうまく育ちますよね。
ところが最近の学校には、これではうまく育たない子が増えてきています。

「肥料はアクアフローラでないとダメ」
「水質は強酸性でないとダメ」
「換水すると溶ける(^^;)」

こうなると、先生を二人にしたり、教室を分けたりする必要が出てきます。

私、最初はこう考えておりました。
「ＴＴ担当を何年もやっているとボケてしまい、担任に戻れなくなるぞ」
今は違います。「退職までずっとＴＴ担当でもいい」と思っています。これは、たとえ３０人学級になっても、これからの学校には欠かせない仕事です。

「難しい。育たない」と思っていた水草が、ケアの仕方を変えたら今まで見たことのない美しい姿を見せてくれる…。これぞこの道（と教育）の醍醐味ではありませんか！（'00/12/09）